অনুবাদ চর্চা : The Daily Star সম্পাদকীয়র (পার্ট – 71 )
Most teachers ignorant of the creative education method
অধিকাংশ শিক্ষকই সৃজনশীল শিক্ষা পদ্ধতি সম্পর্কে অজ্ঞ
Why have authorities not enforced its adoption?
কেন কর্তৃপক্ষতাদের গ্রহীত পদক্ষেপ জোরালো করছে না?
.
Undoubtedly, our education needs major overhaul, especially when it comes to changing the way children are taught.
নি:সন্দেহে আমাদের শিক্ষা ব্যবস্থায় ঢালাও সংস্কার প্রয়োজন , বিশেষত যখন শিশুদের শিক্ষা পদ্ধতিতে পরিবর্তন আনা হচ্ছে।
.
The age-old system of memorising material without true comprehension does nothing to develop a child’s creativity.
প্রকৃত বোধগম্যতা ছাড়া মান্ধাতার আমলের মুখস্তবিদ্যা পদ্ধতি শিশুর সৃজনশীলতা বৃদ্ধিতে বিকাশে কোন ভূমিকা রাখতে পারে না ।
.
Which is why five years ago the ‘creative education method’ was introduced to primary schools so that students would have to read and understand the textbook and be able to answer questions, based on their comprehension.
যেকারণে ৫বছর আগে প্রাথমিক বিদ্যালয়গুলোতে সৃজনশীল শিক্ষা পদ্ধতি প্রবর্তিত ছিল যাতে ছাত্রছাত্রীরা পড়তে পারে ও টেক্সটবই বুঝতে পারে এবং তাদের বোধশক্তি অনুসারে প্রশ্নের উত্তর দিতে পারে।
.
But a recent survey by Research for Advancement of Complete Education (RACE), has found that more than half of the 100 primary school teachers who took part in the research do not know what such a method entails.
পূর্ণাঙ্গ শিক্ষা উন্নয়ন গবেষণা (RACE) এর সাম্প্রতিক গবেষণা দেখা যায় , গবেষণায় অংশগ্রহণকৃত ১০০ প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক যারা এই ধরণের চাপিয়ে দেওয়া পদ্ধতি সম্পর্কে তেমন অবগত নয় ।
.
Even more alarming is that half of the teachers surveyed rely on guidebooks to prepare lessons while 92 percent of the students in the sample prepare for tests using such guidebooks.
সবচেয়ে আতঙ্কের বিষয় এই যে, জরিপে অংশগ্রহণকৃত শিক্ষকদের অর্ধেকেই পাঠ প্রস্তুতির জন্য গাইডবইয়ের উপর নির্ভর করে যেখানে নমুনার ৯২% ছাত্রছাত্রীরা পরীক্ষার প্রস্তুতির জন্য একই ধরণের গাইডের আশ্রয় নেয়।
.
There is, therefore, a major gap between the directive given by the education ministry and its implementation at the ground level.
সুতরাং এখানে সুস্পষ্ট যে, শিক্ষা মন্ত্রাণালয়ের নির্দেশনা ও তৃণমূল পর্যায়ে সেটির প্রয়োগের মধ্যে আকাশ পাতাল ফারাক বিদ্যামান।
The sample study may reflect the same situation in most public primary schools.
নমুনা জরিপটি অধিকাংশ সরকারি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের এই একই অবস্থাকে প্রতিফলিত করে।
.
This nullifies the significant success the government has achieved in terms of high enrolment rates and pass rates.
এটি সরকারের অর্জিত উচ্চ ভর্তিহার এবং উচ্চ পাশের হারের সাফল্যকে ম্লান করে।
.
The real issue is to make sure that students are able to retain and comprehend what they are being taught in school and this is only possible if the said creative education method is wholeheartedly adopted by teachers.
ছাত্রছাত্রীরা স্কুলে যেটি শিখছে তার ধারণক্ষমতা ও বোধগম্যতাকে নিশ্চিত করাই আসল কাজ
এবং এটি তখনই সম্ভব যখন সকল শিক্ষকরা বহুল আলোচিত সৃজনশীল শিক্ষা পদ্ধতিকে আন্তরিকভাবে গ্রহণ করবে।
.
Education has become corrupted by money-making motives, allowing non-creative methods like rote learning and complete dependence on guidebooks to thrive.
মুখস্তবিদ্যার মতো অসৃজনশীল পদ্ধতির প্রচলনে এবং সাফল্য লাভের জন্য গাইডের উপর পূর্ণ নির্ভরশীলতায় অর্থ উপার্জনের হীন স্বার্থে শিক্ষা ব্যবস্থা দূষিত হয়েছে ।
This is detrimental to the intellectual development of students.
এটি শিশুর বুদ্ধির বিকাশকে ব্যাহত করে ।
.
The education ministry must be more proactive in enforcing the adoption of the creative method by all teachers through extensive training.
শিক্ষকদের অধিক প্রশিক্ষণের মা্ধ্যমে গ্রহণকৃত সৃজনশীল পদ্ধতিকে আরো কার্যকরী করতে শিক্ষা মন্ত্রণালয়কে অধিক তত্পর হতে হবে ।