১৮/০৪/২০১৬ তারিখের The Daily star Editorial

প্রথমে গুরুত্বপুর্ণ শব্দগুলো পড়ি:

1)Occupation( দখল, ভোগদখল, পেশা, বৃত্তি): grab, possession, seize, vocation, profession
2)Directorate( পরিদপ্তর, পরিচালকের দপ্তর)
3) investigative( অনুসন্ধানী)
4)act( কাজ করা, সক্রিয় হওয়া, পেশাগত বা দাপ্তরিক ক্ষমতায় কাজ করা)
5)come up with( জানতে পারা,দেখতে পাওয়া, উদঘাটিত করা):detect, uncover, find
6) disturbing( ঝামেলাপূর্ণ গোলমেলে)
7)forcibly( বলপূর্বক, জবরদস্তি)
8)grabbed( দখল, জবর দখল) : seize, take control
9)belonging( অধিকার ভুক্ত)
10)hampering( ব্যাহত, বাধাগ্রস্থ)
11)repossession( পুনরাধিকার)
12) laborious( কষ্টকর, পরিশ্রম সাধ্য)
13)vested interest ( কায়েমি স্বার্থ): a person or group having a personal stake or involvement.
14) strong arm tactics( পেশিশক্তি ব্যাবহার, শক্তি প্রয়োগের কৌশল) :intimidation, browbeating
15)fallout ( ফলাফল, ঘটা) : come out, occur
16)dramatically ( নাটকীয় ভাবে)
17)deprived of( বঞ্চিত)
18) Adequate( পর্যাপ্ত)
19)overcrowding ( ঠাসাঠাসি)
20)compromised ( আপস করা, মিটমাট করা)
21)sensitive ( সংবেদী, সংবেদনাশীল)
22)move( পদক্ষেপ)
23)mass education ( গণ শিক্ষা)
24)decisively.( নিশ্চিত ভাবে, সন্দেহাতীতভাবে)
Illegal occupation of school property
Primary education directorate must act

An investigative report of this newspaper has come up with disturbing facts that land belonging to state-owned schools has been forcibly grabbed, hampering the normal educational functions of these institutions. An official report submitted in September 2014 to the primary and mass education ministry stated that some 54 such schools were under illegal occupation. We understand that land repossession is a laborious process, but the fact that school property is being taken away not only by strong arm tactics of vested interests but also by other state agencies, is a very disturbing trend. The fallout of all this grabbing is of course the quality of education in these schools has fallen dramatically.

Children are deprived of adequate space not only in classrooms but with fields and open spaces being grabbed, there is the question of children’s physical education being hampered. The net result is overcrowding in the limited space that is available. The educational environment is being compromised and for what? Giving the excuse that these are “sensitive” matters and have to be dealt with softly is not an acceptable excuse.

As we understand it, whatever next move the authorities are planning to take is still limited to the movement of reports among district primary education office of Dhaka (DPEO) and the Directorate of Primary Education, which in turn will submit a report to the sub-committee of parliamentary standing committee on primary and mass education ministry. This is illegal occupation of school property and the ministry must act decisively to restore the school lands and ensure a proper school environment for our children.

অনুবাদ:

১)বিদ্যালয়ের সম্পদের অবৈধ দখল
প্রাথমিক শিক্ষা পরিদপ্তরের সক্রিয় হওয়া উচিৎ।

২*এই সংবাদপত্রের একটি অনুসন্ধানী প্রতিবেদনে জানতে পারা যায় যে,ঝামেলাপূর্ণ বিষয় হলো এই, বিদ্যালয়ের অধীনে যে নিজস্ব ভূমি রয়েছে,তা জোরপূর্বক দখল করা হয়েছে যা, সেই সকল প্রতিষ্ঠানের স্বাভাবিক শিক্ষা কার্যক্রমকে ক্ষতিগ্রস্ত করছে।
৩* সেপ্টেম্বর ২০১৪, প্রাথমিক শিক্ষামন্ত্রনালয়ে জমাকৃত রিপোর্ট অনুযায়ী, প্রায় ৫৪ টি স্কুল অনৈতিক কাজের সাথে জড়িত আছে বলে জানা যায়।
৪* আমরা জানি যে ভূমি পুনরাধিকার একটি শ্রমসাধ্য প্রক্রিয়া, কিন্তু বিষয় হলো এই যে,শুধু কায়েমি স্বার্থের পেশীশক্তি ব্যবহারের মাধ্যমেই নয় বিভিন্ন রাষ্ট্র সংস্থার মাধ্যমেও বিদ্যালয়ের ভূমিদখল খুবই ঝামেলাপূর্ণ একটি প্রবণতা।
৫* এই জোরপূর্বক ভোগদখলের ফলস্বরুপ স্কুল শিক্ষার মান প্রতিনিয়ত কমে যাচ্ছে।
৬)শিশুরা শুধু শ্রেনী কক্ষে পর্যাপ্ত পরিসর থেকে বঞ্চিত হচ্ছেনা এমনকি মাঠ এবং খোলা যায়গা দখল হচ্ছে, শিশুর শারীরিক শিক্ষা বাধাগ্রস্থ হবার অভিযোগ উঠছে।
৭) সার্বিক ফলাফল হচ্ছে সীমিত পরিসর যেটি প্রাপ্তিসাধ্য তা ঘিঞ্জি হয়ে যাচ্ছে
৮)শিক্ষার পরিবেশ কিসের জন্য আপস করা হচ্ছে? এগুলো সংবেদনশীল বিষয় এবং নমনীয় ভাবে মোকাবেলা করা উচিৎ এই অযুহাত প্রদান কোন গ্রহনযোগ্য অযুহাত হতে পারেনা।
৯)আমরা যতটুকু বুঝি, কত্তৃপক্ষ যে ধরনের পদক্ষেপ ই নেয়ার পরিকল্পনা করুক না কেন এটা এখনো ঢাকার ডিস্ট্রিক্ট প্রাইমারী অফিস ( DPEO) এবং প্রাথমিক শিক্ষা পরিদপ্তরের মধ্যে রিপোর্ট /প্রতিবেদন চালাচালিতে সীমাবদ্ধ, যেটি পালাক্রমে সংসদীয় স্থায়ী কমিটির উপ কমিটির প্রাথমিক এবং গণশিক্ষা মন্ত্রণালয়ে একটি প্রতিবেদন পেশ করবে
১০)এটা বিদ্যালয়ের সম্পদের অবৈধ দখল, এবং মন্ত্রণালয়কে সংকল্পিত ভাবে আমাদের শিশুদের জন্য সঠিক বিদ্যালয় পরিবেশ নিশ্চিত এবং বিদ্যালয়ের জমি পূনরুদ্ধারে কাজ করতে হবে।

আরো পড়ুন:

• ইংরেজি ভোকাবুলারি (vocabulary)শব্দ ভান্ডার, শব্দার্থ, সমার্থক শব্দ পার্ট-2

• প্রতিদিন ব্যবহৃত ২২৬৬ টি ইংরেজি শব্দ-(বাংলা অর্থসহ), শব্দার্থ বাংলা টু বাংলা পার্ট – 3

• প্রতিদিন ব্যবহৃত ২২৬৬ টি ইংরেজি শব্দ-(বাংলা অর্থসহ), জনপ্রিয় ইংরেজি শব্দ পার্ট – 19